Les concours et la crise du recrutement

Certes, ce ne sont pas tous des postes d'enseignants à plein-temps. Le ministère de l'Education a fait le compte : ces postes représentent l'équivalent de 21.513 professeurs supplémentaires à temps plein mis devant les élèves depuis 2012.

Ce ne sont pourtant pas les chiffres publiés par le MEN...

Sous la présidence de Nicolas Sarkozy, entre 2007 et 2012, ces "entrants" étaient directement envoyés dans les classes

Non : à partir de 2010.

Dans "La lettre de l'éducation" du 6/09/15 :

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Les stagiaires, puisqu’ils sont en formation, ne sont présents dans les classes que 50 % de leur temps et forment encore la plus grosse part des postes rétablis. D’où l’accusation de substituer des stagiaires aux titulaires promis  : un sophisme qui ne tient pas compte du fait que tout stagiaire, donc reçu à un concours d’enseignement, est destiné à devenir titulaire l’année suivante.

Il ne s'agit pas d'accuser "de substituer des stagiaires aux titulaires promis", mais de faire croire que les "postes" de stagiaires sont l'équivalent de postes de titulaires. D'un point de vue budgétaire les "postes" (sic) de stagiaires ne sont pas "en plus", mais des carrières... prolongées d'un an. Et face aux élèves, des demi-postes.
L'article ne fait aucune mention de l'évolution des effectifs des élèves ni du taux d'encadrement...
A lire également dans "L'Humanité " du 5/09/15 : www.humanite.fr/la-promesse-de-60-000-po...anc-de-lecole-550992

Le constat de la Cour des comptes, dressé en mai dernier, est sans appel : sur les 22 000 postes créés depuis 2012, 7 000 n’ont pas été « consommés ». La Fédération syndicale unitaire (FSU) a également sorti la calculette. Rien que pour cette année, il manque, au final, 404 professeurs des écoles, 3 640 certifiés et agrégés, 64 professeurs d’éducation physique et sportive, 1 069 professeurs des lycées professionnels… Au total : 5 177 futurs enseignants n’ont pas pu être recrutés faute de candidats et de réussite aux concours 2014, alors même qu’une session exceptionnelle avait été organisée en plus.

Une note de la DEPP qui malheureusement s'arrête en 2013 : "Les personnels de l’Éducation nationale en 2013-2014 :des effectifs enseignants en hausse" (n°27, septembre 2015)
A retenir malgré tout à propos ds enseignants :

Entre 2012 et 2013, leurs effectifs augmentent de 1,7 %, plus fortement dans le secteur public (1,9 %) que dans le secteur privé (0,7 %). La hausse est plus marquée dans le premier degré que dans le second. Le recrutement d’environ 16 500 admissibles contractuels à la session exceptionnelle des concours enseignants, au titre de l’année scolaire 2013-2014, explique largement cette évolution. Ces contractuels, qui ont été recrutés pour une durée d’un an, ont effectué un service à temps incomplet (un tiers de temps de l’obligation de service des corps auxquels ils postulaient). Le nombre des non-titulaires a donc fortement augmenté (+ 56,3 % dans le public et + 7,4 % dans le privé) et se traduit par une hausse globale de 1 % du volume de travail en équivalent temps plein (ETP) de l’ensemble des enseignants.

Incidemment :

Parmi les enseignants titulaires du premier degré public, 12,2% sont remplaçants. Cette part passe à 30,8 % parmi les enseignants de moins de 30 ans. Dans le second degré, 7,4 % des titulaires sont remplaçants sur zone de remplacement. Il s’agit majoritairement de professeurs certifiés et de Peps. Ils constituent 22,9 % des moins de 30 ans. Les enseignants titulaires multi-affectés représentent 4,3 % de la population enseignante du premier degré et 9,1 % de celle du second degré.

Dans "Le Monde" du 21/09/15 : "Concours des professeurs des écoles : le grand écart de la sélection"

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Dans la presse :
www.lemonde.fr/campus/article/2015/10/19...4792540_4401467.html
www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/...808410299895865.aspx
www.lexpress.fr/actualite/societe/educat...-hausse_1727233.html

Le Café pédagogique écrit: Il n'est pas interdit d'espérer. Mais disons tout de suite qu'il faut avoir la foi. En effet dans les 3 disciplines annoncées, l'écart entre les postes proposés et les admis au capes, le plus important des concours du second degré, est largement supérieur à la hausse annoncée. En 2015, 22% des postes d'anglais n'ont pas été pourvus, 22% de ceux de lettres (classiques et modernes) et 24% de ceux de maths. Les hausses annoncées sont très inférieures au déficit de postes. Il ne faut pas s'attendre à un miracle.
Plus globalement, le ministère ne donnant pas le détail de son calcul il est difficile de voir où se situe la hausse précisément. Ainsi, selon la rue de Grenelle le nombre d'inscrits dans le 1er degré aux concours d'enseignants passerait de 71 155 inscrits en 2015 à 81 140 en 2016. Mais nous avons compté 81 894 inscrits aux concours externes 2015. Dans le second degré, il y aurait 99169 inscrits en 2016 contre 90245 en 2015 mais nous avons compté 93 480 inscrits aux concours externes 2015.

L'Express écrit: L'allemand et le latin stagnent
"Seuls l'allemand et les lettres classiques poursuivent une stagnation", note le ministère dans son communiqué. La réforme du collège et les nombreuses inquiétudes qu'elle a suscitées justement chez les professeurs d'allemands et les professeurs de lettres anciennes, n'est sans doute pas étrangère à cette "stagnation".

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Dans "Le Monde" du 22/10/15 : "Le concours exceptionnel des enseignants en Seine-Saint-Denis est reconduit en 2016"

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Dans le "Café" du 23/10/15 : www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/...812265944176148.aspx

Pourtant le budget de l’éducation nationale, s’il reste le premier budget de l’Etat, ne connait pas une évolution importante : + 500 millions pour un total de 65 milliards. Mais, si la ministre obtient nettement moins que Benoit Hamon pour le budget 2015, les circonstances font que ce budget devrait apporter beaucoup plus de moyens d’actions au ministère et assurer une rentrée 2016 plus confortable.
Le budget 2016 verra la création de 10 711 emplois dont 8011 enseignants, soit environ un millier d’emplois en plus par rapport à 2015. Le grand changement c’est que la grande majorité de ces emplois sera dans les classes et non en formation : on comptera 6250 nouveaux emplois de titulaires, ce qui apportera de réels moyens aux académies sur le terrain. La ministre n’en a pas dévoilé la répartition sauf à dire que 500 emplois seront dévolus aux « plus de maîtres que de classes », un dispositif d’appui pédagogique au primaire. [...]
[La ministre] a confirmé la création de 4000 postes (sur deux ans).

On suppose évidemment que tous les postes seront pourvus.

Vous pouvez commenter ici l'article "Nous partîmes quatre mille..." du 22/12/15.